Центр внедрения и использования свободного программного обеспечения Московского института открытого образования (МИОО) 18 мая 2012 г. проводит Вторую Городской научно-практической конференции по
свободному программному обеспечению «Свободные программы — ресурс инновационного развития школы».
Цель конференции — популяризация информации о свободном программном обеспечении и его использовании в различных областях образовательного процесса. Так, в частности, будут показаны презентации о различных бесплатных программах, не требующих оплаты лицензий и устанавливаемые на любое количество компьютеров, которые с успехом могут применять учителя разных предметов.

Приглашаем Вас принять участие в работе конференции.

Информационное письмо с более подробной информацией по конференции.
Начало: 15.00 Адрес: Пречистенский пер. д.7а, ауд.105
Директор Центра СПО МИОО Паромова Светлана Яковлевна

Собрал в Сизиф и t6/branch систему мониторинга NetXMS, привлекшую к себе внимание даже не столько эффективной архитектурой, сколько в первую очередь своей консолью:
Она кажется более наглядной и при этом достаточно простой для сменных инженеров по сравнению с любым веб-интерфейсом (ну или как минимум по сравнению со знакомыми мне OpenNMS и Zabbix). Благодаря Eclipse/RAP ее можно запустить не только в качестве кроссплатформенного десктопного приложения, но и через веб тоже - хотя работать с ней таким образом все же менее комфортно.

Да, апстрим добрый и отзывчивый: баги исправляют, фичреквесты реализуют (или, по крайней мере, задумываются), по-русски говорят.

Дети любят рисовать, особенно героев мультфильмов или игр… Наверное поэтому, львиная доля элективных курсов, преподаваемых в школе, отданы изучению программам для рисования и прочей «мультимедиа». Для тех, кто переходит к использованию свободного программного обеспечения, уроки по GIMP, свободному аналогу Adobe Photoshop, имеют вполне понятный интерес и мы уже не раз предоставляли страницы нашего блога этой тематике. Сегодня вы познакомитесь с уроком одного из энтузиастов GIMP — Антоном Лапшиным. Своими знаниями Антон делится со страниц своего блога http://www.gimpart.org/. Публикуемый ниже урок предоставлен редакции «СПО в российских школах» самим автором.

Как нарисовать Angry Birds

Здравствуйте, уважаемые друзья. Наверно каждый из вас играл в популярную игрушку под названием Angry Birds, или как ее еще называют на русском языке – злые птицы.

Смысл игры здесь вам рассказывать не собираюсь. Если еще не слышали про такую игру, то настоятельно советую ее попробовать, затягивает . Скажу лишь, что сегодняшняя статья тесно связана с этой игрушкой. Потому что, сегодня мы научимся с вами рисовать одну из птиц из этой игры и будем это делать с помощью популярного свободного графического редактора GIMP.

Для незнающих скажу, что GIMP представляет собой достойную альтернативу широко известного графического редактора Фотошоп. И его с лихвой хватает для обычных рутинных пользовательских операций на домашнем компьютере.

Скачать бесплатно GIMP можно с официального сайта Gimp.org, также можно посмотреть уроки для начинающих, которые помогут вам в освоении этой графической программы.

Материал для размышления я вам дал. Перед началом урока скажу еще пару слов, что в сегодняшнем уроке продемонстрирована самая распространенная техника рисования в редакторе с помощью мощного инструмента под названием «Контуры».

Если кратко описать алгоритм ниже представленного урока, то он заключается в следующем.

1. Создание нового прозрачного слоя
2. Рисование элемента с помощью инструмента «Контуры»
3. Перевод созданного элемента в выделение
4. Закрашивание выделения выбранным цветом из палитры.

Видите, все просто. Так что, если вы готовы, то мы преступаем к уроку.

Шаг 1. Запускаем графический редактор. Далее через меню «Файл – Создать», создаем новый проект

В открывшемся диалоге задаем параметры холста проекта

Шаг 2. Теперь переходим в меню «Изображение – Направляющие – Новая направляющая»

И в открывшемся диалоге вводим значение 250,

Далее еще раз заходим в этот пункт, но в настройках выбираем «Вертикаль»

В результате у нас получится так

Шаг 3. Переходим в меню «Слой – Создать слой» и в открывшемся диалоге нажимаем ОК.

В результате у нас в списке слоев добавится новый слой.

Шаг 4. Теперь на панели инструментов выбираем «Эллиптическое выделение»

В настройках инструмента задаем следующие параметры: Рисовать из центра, Лини по центру, Размер 380×340.

И закрашиваем созданное выделение черным цветом. Чтобы это сделать просто нажмите на пиктограмму с черным цветом и перетащите ее на рабочее пространство.

Снимаем выделение через «Выделение – Снять»

Шаг 5. Создаем новый прозрачный слой, выбираем инструмент «Контуры»

и рисуем, как на скриншоте.

Для лучшего понимания работы этого инструмента, на скриншоте вы можете видеть опорные точки.

Шаг 6. Создаем выделение из контура, для этого нажимаем на кнопку «Выделение из контура» в свойствах инструмента.

Шаг 7. Закрашиваем выделение черным цветом

и объединяем два слоя между собой. Для этого щелкаем правой кнопкой мыши по верхнему слою и в выпавшем меню выбираем «Объединить с предыдущем».

Шаг 8. Создаем еще один прозрачный слой, на котором нарисуем хвост птицы. Также для этой операции воспользуемся инструментом «Контуры».

Шаг 9. Выделяем в стопке слоев слой с туловищем и правой кнопкой вызываем контекстное меню, где выбираем пункт «Альфа-канал в выделение»

Далее переходим в меню «Выделение – Уменьшить»

и в открывшемся диалоговом окне вводим значение 3 px.

Создаем новый прозрачный слой и закрашиваем выделение красным цветом (cb1e31)

Снимаем выделение через «Выделение – Снять»
Теперь необходимо переместить слой с хвостом за слой туловищем. Для этого выбираем в списке слоев слой с хвостом и опускаем его вниз.

Шаг 10. Рисуем глаза птицы. Для начала создадим две направляющие через меню «Изображение – Направляющие – Новая направляющая» и в открывшемся окне вводим следующие параметры.

Аналогично создаем вертикальную направляющую с размером 360

Шаг 11. Создаем новый прозрачный слой и выбираем инструмент «Эллиптическое выделение» в настройках которого указываем «Рисовать из центра» и рисуем круг с размерами 75 на 75.

Закрашиваем созданное выделение черным цветом. Далее уменьшаем выделение через «Выделение – Уменьшить» на 3 пикселя и закрашиваем его белым цветом. Снимаем выделение через «Выделение – Снять»

Давайте нарисуем второй глаз. Для этого создадим вертикальную направляющую 290 и аналогично предыдущему шагу нарисуем круг.

Шаг 12. На следующем шаге нарисуем зрачки у глаз. Размер зрачков 24 на 24 пискеля

Шаг 13. Создадим еще один прозрачный слой, на котором также с помощью инструмента «Контуры» нарисуем знаменитые нахмуренные брови птички.

Шаг 14. Создадим еще один слой, на котором нарисуем верхнею часть клюва, также с помощью инструмента «Контуры». Для данного примера, я временно отключил видимость остальных слоев

Создадим выделение из контура и закрасим созданное выделение черным цветом, далее уменьшим выделение на 2 пикселя и закрасим на этом же слое выделение желтым цветом (f2b42b). Должно получиться так.

Шаг 15. Аналогично предыдущего шага, нарисуем нижнею часть клюва

Шаг 16. Создадим еще один прозрачный слой на котором также с помощью инструмента «Контуры» нарисуем грудь птицы. Закрасим созданное выделение из контура цветом (ddbfa5)

Шаг 17. Вот мы постепенно приближаемся к финалу урока. На этом шаге нарисуем на птице несколько пятен. Для этого вновь создадим дополнительный слой и на нем с помощью «Эллиптического выделения» создадим три пятна и закрасим их темно красным цветом (9a2025)

Как видите пятна немного зашли на глаза. Давайте, исправим это. Для этого переместим слой с пятнами ниже слоя с глазами. В результате получится так.

На этом урок завершен. Спасибо всем за внимание. А теперь друзья небольшое домашнее задание для Вас. Попробуйте создать обводку вокруг птички. Если выполните, то получится примерно так.

Видите нечего сложного. Самое трудное в этом уроке разобраться с инструментом «Контуры» и понять как он работает, чтобы правильно расставлять контрольные точки этого инструмента для достижения желаемого результата.

Надеюсь, вам понравился мой урок GIMP? По представленному алгоритму можно
нарисовать практически, что угодно. Конечно же, для более продвинутого рисования необходимо использовать любой векторный редактор, который позволяет вне зависимости от изменения масштаба картинки получать изображения самого высокого качества, но это совсем другая история.

С уважением, Антон Лапшин!

ALT Linux сообщает о публикации первых сборок дистрибутивных решений для планшетных компьютеров. Сборка Gnome3 Tablet в статусе альфа-версии предназначена для планшетов на основе Intel Atom типа Pegatron Lucid (аналоги: WeTab, ExoPC, iRu 11,6», 3q 11,6″). Поддерживаются также докстанции для указанного типа планшетов. Подробнее

Бета-версия дистрибутива Netbook Live на основе среды LXDE, разрабатываемого Николаем Гречухом из Запорожья, теперь поддерживает нетбук Asus Eee Touch T101MT с сенсорным экраном и планшеты Pegatron Lucid (ограниченно). Подробнее здесь и здесь.

В дальнейшем планируется публикация сборок для планшетов на платформе ARM, а также для сред KDE и XFCE.
«Сенсорный интерфейс становится стандартным для пользовательских систем, мобильных и стационарных. ALT Linux и его партнеры предложат пользователям разнообразные интегрированные свободные решения на нашей единой платформе», говорит Алексей Новодворский, зам. генерального директора «Альт Линукс».

Источник: сайт ALT Linux

Тема моделирования реальных процессов наиболее сложная в курсе информатики, поскольку требует от учеников осознанной интеграции знаний из разных областей знаний.
Сегодня мы предлагаем вашему вниманию разработку урока к разделу «Вероятностные модели, Метод Монте-Карло» учебника Угриновича. Разработку, с использованием Gambas, подготовила учитель информатики МБОУ «Гимназия №85» г. Барнаула (Алтайский край) Чупина Татьяна Ивановна. К тексту урока прилагается презентация (ее желательно скачать до начала чтения статьи) и проект для Gambas.

Построение вероятностных моделей. Метод Монте-Карло

Конспект урока
Автор: Чупина Татьяна Ивановна, учитель информатики МБОУ «Гимназия №85» г. Барнаула
Тема урока: Построение вероятностных моделей. Метод Монте-Карло
Предмет: информатика и ИКТ
Класс: 11
Учебник: Угринович Н. Д. 11 класс (профильный уровень)
Тип урока: лабораторная работа (пара — 2 урока)
Цели урока:
Обучающая:
получить представление о методе Монте-Карло, как способе поиска площади фигур, закрепить знания по использованию графических операторов, учить решать практические задачи компьютерными средствами, осуществить межпредметную связь с математикой.
Воспитательная: воспитывать трудолюбие
Развивающая: развивать способность к анализу и синтезу, к аналогии.
Характеристика класса: профильный физико-математический
Средства, обеспечивающий учебный процесс на уроке: компьютерный класс с предустановленной ОС Linux и средой программирования Gambas, проектор.

Деятельность учащихся	Деятельность учителя
Организационный момент
Учащиеся располагаются за рабочими местами, оборудованными компьютерами	Учитель приветствует учащихся
Опрос учащихся по заданному на дом материалу
Числовые – Integer, Float, Long, Byte, Short, символьные – String, логические –Boolean. For i= to k Step s Next Do While условие Loop RND() – генератор случайных чисел VAL() – преобразует число в строку и наоборот Растровая (изображение состоит из пикселей) и векторная (изображение состоит из примитивов)	Слайд 1 Фронтальный опрос с целью актуализации знаний
Проблемная ситуация
Площадь прямоугольника – ab Площадь круга – Pi*r2 r2(4-Pi) Для нахождения площади произвольной фигуры «наложить сетку», найти количество целых квадратов и прибавить количество частей деленное на два. Единицы измерения зависят от размера одной клетки. Растровое изображение состоит из пикселей. Необходимо посчитать количество пикселей внутри фигуры	Слайд 2, Слайд 3 Фронтальный опрос с целью постановки практической задачи урока.
Изучение нового учебного материала
Учащиеся конспектируют материал, отвечают на вопросы. Записи в тетради: Тема (слайд 4) Понятие вероятностной модели (слайд 5) Описательная модель включая рисунок Формальная модель	Слайды 4-10, Формулируется тема, оформляется конспект урока
Лабораторная работа
N, R Float TextBox DrawingArea Заливать цветом фона	Обсуждение элементов графического интерфейса в форме беседы 1. Какие переменные нужно ввести? 2. Какого типа переменные? 3. Какие объекты будем использовать для ввода этих переменных? 4. Какой объект будем использовать для отображения рисунка? 5. Каким образом можно реализовать действие кнопки «Очистить»?
Учащиеся создают окно программы.	Учитель на своём компьютере параллельно с учащими воспроизводит все этапы создания графического интерфейса программы. (Слайд 11)
Щелчок по кнопке «выполнить»	Какое действие и над каким объектом необходимо выполнить для произведения расчетов?
1. DIM 2. DIM r, x, y, m AS Float ‘r — радиус, x,y — кооодинаты точек-снежинок-зёрен, m — количество точек попавших в окружность, DIM i, n AS Integer ‘n — количество выстрелов-бросаний всего, i-счетчик 3. Текстовая 4. Нет 5. n = Val(TextBox1.Text) ‘преобразуем текстовое значение в числовое, r = Val(TextBox2.Text)	(В ходе беседы учитель последовательно с учениками добавляет строки в программу, соответствующие ответам учащихся.) 1. С какого служебного слова начинается блок описания переменных? 2. Какие переменные и какого типа необходимо использовать? 3. Какого типа будет информация вводимая в TextBox? 4. Возможно ли выполнять арифметические действия над данными такого типа? 5. Как перевести строку в число?
Цикл – FOR FOR i = 1 TO n x = Int(Rnd(2 * r) — r) y = Int(Rnd(2 * r) — r) Draw.Forecolor = &ff0000& ‘цвет снежинки Draw.Circle(x + 100, y + 100, 2) ‘рисование зерен-выстрелов-снежинок IF (x ^ 2 + y ^ 2) = r ^ 2 THEN m = m + 1 NEXT	Принцип работы: генерируем х и у, рисуем точку, генерируем, рисуем … С помощью какого оператора можно организовать многократное поврорение?
Объект TextBox3, свойство Text TextBox3.Text = 4 * (r ^ 2) * m / n	Какой объект и какое свойство изменится при выводе S?
PUBLIC SUB Button2_Click() Draw.Begin(DrawingArea1) Draw.FillColor = &ffffff& ‘белый цвет заливки Draw.FillStyle = 1 ‘сплошная заливка Draw.ForeColor = &ffffff& ‘белый цвет границы Draw.Rect(0, 0, 400, 400) ‘очистка DrawingArea1 путём рисования белого прямоугольника Draw.End END	Запрограммируйте кнопку «очистить» самостоятельно.
Учащиеся запускают и проверяют работоспособность, исправляют ошибки.	Учитель демонстрирует конечный программный код. Слайд 12
Учащиеся изучают материал параграфа, вывод формулы. Изменяют интерфейс программы в соответствии с заданием.

TextBox4.Text = 4 * m / n

Работа с учебником. Задание: Найти приблизительное значение числа Pi.
Подведение итогов 1. Чем больше N тем точнее вычисление
2. Пиксели
3. Да, если даны уравнения прямых, задающих этот треугольник
4. При N-максимальном, R=1 (Слайд 14 Фронтальный опрос)
1. Установите зависимость между количеством точек (N) и точностью вычисления площади фигуры?
2. Назовите единицу измерения площади фигуры в программе?
3. Можно ли с помощью этого метода определить площадь треугольника?
4. При каких параметрах значение числа Пи находится с максимальной точностью? Задание на дом Учащиеся записывают задачу в тетрадь (Слайд 15) В тетради изобразите в координатной плоскости фигуру заданную координатами её вершин. Составьте условие принадлежности точки (x;y) этой фигуре:
(0;1),(1;0),(-1;0)

Код программы в редакторе.

Выполнение программы.

Презентация к уроку
Проект Gambas

Предлагаем вашему вниманию статью Дмитрия Коновалова (сертифицированный специалист ALT Linux) из компании ИНТЭКОМ (г. Барнаул).

===
В предыдущей статье мы рассматривали подключение интерактивной приставки Mimio Teach в Ubuntu 11.10. Однако в виду большой распространенности операционной системы ALT Linux в образовательных учреждениях, рассмотрим процесс установки и настройки Mimio Teach в ALTLinux 6.0.

1. Скачиваем ПО (в данном случае это программа Mimio Studio) с официального сайта mimio.dymo.com:

В данном случае нас интересует пакет для операционной системы Fedora:

2. После загрузки ПО на наш ПК. Приступаем к процессу установки и настройки. Установку ПО произведем самым простым способом — двойным щелчком мыши по пакету:

3. Вводим пароль суперпользователя:

4. Начинается процесс установки ПО:

5. В процессе установки система еще раз запросит ввести пароль суперпользователя root:

6. Дожидаемся конца установки:

6. Но так, как ПО разработано для Fedora, процесс запуска будет выглядеть несколько иначе:

Пункты меню не соответствуют ссылкам па программные пакеты запуска MimioStudio:

7. Запуск MimioStduio в ALT Linux 6.0 производится от имени root, при этом нужно выполнить все манипуляции по регистрации ПО. Они аналогичны регистрации в других системах (Ubuntu, Windows):

# /var/opt/mimio/update/mimio-notebook

Приятной работы!

Оригинал статьи тут

Компания Альт Линукс примет участие во Второй региональной научно-практической конференции «Свободное программное обеспечение в системе образования», которая пройдет 21 февраля 2012 года в г.Димитровград Ульяновской области.

Конференция проводится при поддержке Министерства образования Ульяновской области, Министерства информационных технологий Ульяновской области, Администрации города Димитровграда
Планируется выступление министра информационных технологий Ульяновской области С.В. Опенышевой и министра образования Ульяновской области Е.В. Уба.

Место проведения: Ульяновская область, г.Димитровград, , ул. Московская, д.73, cоциокультурный центр МАОУ СОШ №19

Информация предоставлена Эмилем Хайрулловым, заместителем директора по ИТ МАОУ СОШ №19 г. Димитровграда

Стал доступен для загрузки пятый выпуск дистрибутива для массового пользователя Simply Linux. Simply Linux 6.0.1 основан на Шестой платформе «Альт Линукс», в нем исправлены замеченные ошибки версии 6.0.0 и обновлены многие приложения и компоненты базовой системы.

По просьбам пользователей, наряду с традиционным CD-образом, выложены расширенные варианты дистрибутива, включающие любимые пользователями приложения, выходящие за рамки минимальной функциональности.

Основные изменения в пятом выпуске:

• Ядро 3.0.20
• DVD версия с расширенным набором программ.
• Заменен gnome-screensaver на xscreensaver.
• Добавлено больше firmwire для WiFi карт.
• Поддержка управления частотой процессора.
• Исправлена ошибка, приводящая к невозможности использовать «Спящий режим».
• Cron и anacron включены по умолчанию.

Скачать:

• Торрент
• Гибридный LiveCD с возможностью установки для 32-битных систем (697 МБ)
  MD5SUM: 84e9dbf1f802950add6e7ff688901a46
• Гибридный LiveDVD с возможностью установки для 64-битных систем (738 МБ)
  MD5SUM: 49a8c72c04206cac1913c6876a0bad41
• Гибридный установочный DVD (+LiveCD) для 32-битных систем (3,36 ГБ)
  MD5SUM: 4aac3453576241f276a80f52f7d492a9
• Гибридный установочный DVD (+LiveCD) для 64-битных систем (3,48 ГБ)
  MD5SUM: 1d4aa3846310f77c47b0df005176b266

Образы доступны по протоколам: http:// ftp:// и rsync://
Подробнее: на официальном сайте ALT Linux

Путешествуя по Сети, я случайно набрел на сайт Дмитрия Тарасова, простого учителя информатики из респ. Беларусь. Однако, Дмитрий интересуется и учитывает особенности преподавания информатики в России. Для облегчения жизни себе, как учителю он начал создавать видеоуроки. Приобретя определенный опыт в этом, он решил поделиться этим со всеми и привлечь к этой работе других творческих учителей. Теперь Дмитрий ведет не только свой сайт, но и e-mail рассылку с бесплатными уроками.
Особенно приятным для меня оказалось то, что Дмитрий уже сделал несколько уроков по Альт Линукс 5.0 Школьный.

В качестве примера приведу один урок «Работа с файлами и папками в Linux»

Внимательный true-линуксоид конечно заметит огрехи в использовании автором Linux, но, для учителей (и детей) переходящих с Windows использование одного общего входа в систему может оказаться и понятней и «естественней».
В любом случае мне это показалось полезным. А вам?
А здесь вы можете найти все видеоуроки от Дмитрия Тарасова
Чтобы найти на сайте Дмитрия другие материалы по Linux советую спросить у google.ru: Linux OR Линукс site:videouroki.net

Компания «Альт Линукс» примет участие в четвертой научно-практической конференции «Проблемы и перспективы внедрения свободного программного обеспечения в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга», которая будет проводиться в Санкт-Петербурге 14 и 15 февраля 2012 года.

14 февраля пройдут мастер-класс (мастер-классы пройдут по адресу: Вознесенский 34а, с 14-00 до 19-00), где будет продемонстрированы возможности Альт Линукс Школьный сервер 6.0 (сервер на базе 6-ой платформы)

15 февраля будет доклад на пленарном заседании (Миргородская 16, с 11-00 до 17-00).
В ходе конференции будет проведена выставка литературы по свободному программному обеспечению.

Подробности на сайте РЦОКОиИТ www.rcokoit.ru и на блоге «Свободное программное обеспечение в образовательных учреждениях
Санкт-Петербурга» по адресу: spospb.blogspot.com

Посещение конференции бесплатное.

В минувшие выходные (28 и 29 января) в Университете г. Переславля прошла 7-я конференция «СПО в высшей школе». В этот раз в организации конференции основным организаторам помогали концерн Сириус (соорганизатор), Microsoft (генеральный партнер), Huawei (партнер), «Информика» (партнер), журнал Linux Format и сайт LinuxRSP.ru (информационная поддержка). Как результат, организаторам удалось частично возместить расходы на проезд и проживание отдельным докладчикам.
Прозвучавшие доклады вызвали большой интерес у слушателей и можно только сожалеть, что в последний момент не смогли приехать некоторые докладчики (Хахаев, Ружников, Разумовский, Чичкарев, Олоничев).
Тезисы докладов можно скачать: pereslavl-winter-2012.

Список прозвучавших докладов и, если есть, презентаций к ним:

С. М. Абрамов. Приветственное слово	Презентация Заметка В. Сухомлина о докладе
В. А. Сухомлин Анализ современного состояния международных образовательных стандартов в области ИТ	Презентация
В. Габриель Экосистема свободного ПО на платформе Microsoft и развитие инноваций	Демонстрация со своего компьютера
Н. Н. Непейвода Факультет прикладной логики: информатики-аналитики	Презентация Заметка В. Сухомлина о докладе
Г. В. Курячий, В. А. Старых и др. Информика и Альт Линукс: новый комплект для образования	Презентация Заметка В. Сухомлина о докладе
Д. Ванькевич, Г. Злобин Быстрое развёртывание учебного полигона для проведения лабораторных работ в курсе «Системное администрирование ОС Linux» в компьютерных лабораториях общего пользования	Презентация
Д. Костюк, С. Дереченник, А. Шитиков Оценка эффективности управления окнами в современных графических оболочках	Презентация
В. Н. Брагилевский, С. А. Гуда, Г. В. Худолей СПО на мехмате Южного федерального университета	Презентация
Н. С. Лагутина, А. М. Васильев, И. В. Парамонов Обучение студентов объектно-ориентированному программированию на основе архитектурного шаблона Модель – Вид – Контроллер	Презентация
И. Б. Рогожкина, А. Г. Кушниренко Пиктомир: опыт обучения азам программирования старших дошкольников	Презентация
Д. В. Хачко, В. В. Яковлев и др. Кумир 1.9. Практикумы и исполнители. Средства интенсификации обучения	Презентация (см кадры 12-16)
В. В. Яковлев, Д. В. Хачко и др. Кумир 2.0: новые цели — новые решения	Презентация
М. А. Ройтберг Новые тенденции преподавания информатики в школе . . . .	Презентация
В. Н. Лукин, Л. Н. Чернышов Опыт использования приложения с открытым кодом StarUML в системе дистанционного обучения MOODLE с виртуальным практикумом	Презентация
С. А. Фомин Эффективное дистанционное преподавание нетривиальных предметов	Демонстрация со своего компьютера
Е. Алексеев, О. Чеснокова и др. Свободные математические программы. Опыт использования в техническом университете	Презентация
Е. Алексеев, И. Филь Об использовании свободного программного обеспечения для решения задач электротехники	Презентация
М. В. Быков SEO-дружелюбное web-приложение одной страницы — diglossa.ru	diglossa.ru
Е. А. Синельников Использование системы контроля версий Git в преподавании курсов, связанных с разработкой ПО	Презентация
А. Г. Михеев Использование концепции бинарных отношений в системе RunaWFE как пример интеграции математической теории в свободное ПО	Презентация
Д. Пынькин, И. Глецевич Открытый подход к обучению студентов технической специальности ВУЗа	Презентация
В. Л. Симонов, М. В. Храпченко Применение свободного программного обеспечения для управления делопроизводством кафедры с учётом компетентностного подхода в соответствии с требованиями ФГОС 3 поколения	Презентация
А. Н. Пустыгин, Б. А. Тарелкин, А. А. Ковалевский и др. Программы автоматизированного построения технических комментариев на основе промежуточного представления открытых исходных текстов программ .	Презентация
А. Н. Пустыгин, Б. А. Тарелкин, А. А. Ковалевский и др. Прототипы построителей промежуточных представлений исходных текстов программ, основанные на компиляторах с открытым исходным кодом	Презентация
А. В. Малибашев Использование «Комплексной системы компьютерного обучения» в образовательном процессе технического университета	Презентация
Ф. С. Занько Свободные инструменты на языке Python в исследованиях турбулентности	Презентация

Фото вверху предоставлено Владимиром Александровичем Сухомлиным.
Небольшое эссе о начале конференции от В. Сухомлина (презентация .ppt)

Попала в руки плата Atoll-Deluxe v4 с процессорным модулем OMAP3 BlueShark и LCD-панелью NEC E170632:
На борту уже имелся Ångström Linux, однако захотелось получить более привычное окружение. Имевшаяся в комплекте загрузочная SD-карта была разбита на два раздела:

• с U-Boot и ядром
• с корневой файловой системой

Поэтому я решил просто отложить родной корень в сторонку и сгенерировать новый традиционным для ALT Linux способом, загрузившись для начала со штатным ядром. Получилось не сразу, но Paul Wolneykien помог решить основную проблему с логином через mini-USB - а дальше дело оказалось в шляпе. Профиль доступен здесь, выложены:

• минимальный консольный образ
• игрушечный киоск с glxgears в качестве единственного приложения

В планах сборка правильного ядра.

С 2012 года ряд основополагающих концепций проекта ALT Linux Homeros претерпит существенные изменения. В основном они вызваны ростом множества оконных сред, в настоящий момент ведущих работу над реализацией потенциального доступа для людей с ограничениями зрения, и необходимостью консолидации ресурсов разработки для поддержки базовой системы, которая могла бы стать надёжным инструментом для работы незрячего человека.

Основным дистрибутивом проекта ALT Linux Homeros станет система, распространяемая сейчас в предварительном варианте под названием ALT Linux Homeros Friend. Она получит имя ALT Linux Homeros без каких-либо дополнительных обозначений. Есть ряд причин, по которым именно эта среда выбрана в качестве основной:

1. Она основана на связке пакетов GNU Emacs/emacspeak, которые стабильно и эволюционно развиваются на протяжении достаточно длительного периода. В переменчивом мире оконных систем GNU Emacs и emacspeak неуклонно развиваются вне веяний проходящей моды.
2. Среда должна быть предельно легковесной. Это требование диктуется широкой распространённостью мобильных устройств, которые должны оставаться доступными незрячим людям.
3. Простота процесса установки с возможностью последующего развёртывания любой оконной оболочки.
4. Высокая скорость работы в среде emacspeak человека с ограничениями зрения, практически недостижимая при использовании оконных систем.

Система ALT Linux Homeros Friend, а ныне просто ALT Linux Homeros, впервые была представлена 17 го декабря 2010 г. За год разработки она совершила несколько шагов в своём развитии, среди которых нужно отметить самые заметные:

1. Впервые осуществлена установка системы ALT Linux без визуального контроля при помощи клонирования LiveCD.
2. Разработан проигрыватель музыкальных файлов Musitorius, в настоящий момент находящийся уже в версии 0.9.0, учитывающий особые требования людей с ограничениями зрения, такие как, например, необходимость прослушивания "говорящих книг". В качестве основной среды передачи команд пользователя используется D-Bus, что стало успешным завершением длительной экспериментальной работы, показавшей, что в среде ALT Linux Homeros применение D-Bus имеет большой потенциал, а его использование в будущем в том числе и для передаче речевых команд очень перспективно, поскольку открывает широкие возможности кастомизации системы за счёт доступа к D-Bus из emacs напрямую или при помощи таких языков, как Python.
3. Начата разработка утилиты для чтения книг из текстовых файлов, и представлена её  предварительная версия. Немаловажное значение имеет доступность речевого синтезатора RHVoice, который принёс новый уровень качества в процесс прослушивания книг. Поддержка этого синтезатора в ALT Linux Homeros появилась в начале 2011 г.
4. Достижение возможности показа графических материалов в полноэкранном режиме, необходимое для успешного использования мобильных устройств при докладах на семинарах и конференциях.

В 2012 г. системе ALT Linux Homeros предстоит решить следующие задачи, в сильной мере отделяющей её от стадии релиза:

1. Решение вопроса использования браузера Chromium с активированным чтецом ChromeVox. Вопрос доступности веб-обозревателя был одним из самых сложных в развитии ALT Linux Homeros, но общие тенденции на рынке мобильных устройств определили критичность минимального количества зависимых компонентов для экранного чтеца ChromeVox, что очень удачно подходит под общую архитектуру ALT Linux Homeros и является основным шансом решения проблемы веб-браузера.
2. Реализация нового подхода к хранению персональной информации пользователя, такой как, например, закладки и адресная книга. В силу сложности требований это является непростой задачей. В настоящий момент изучается возможность полного переноса механизма хранения персональной информации в локально запущенный сервис OpenLDAP.

Все прочие направления, определившиеся в прошлом году, после проведённой экспериментальной работы должны пройти фазу стабилизации. Сохраниться, конечно же, общая направленность на простоту и удобство использования системы. Так, например, крайне нехитрая идея добавления в GNU Emacs стартового меню, практически по полной аналогии с его вариантом в Microsoft Windows, оказалась удачной и позволяющей по-новому взглянуть на подход к работе в выбранной среде. ДОполнительно рассматривается ряд прочих небольших улучшений, позволяющих упростить работу.

Написанное выше не означает, что отныне не стоит ожидать появления дистрибутивов на базе оконных сред. По мере прояснения ситуации с такими системами, как, например, XFCE или KDE, будут подготавливаться дистрибутивы с дополнительными обозначениями в виде, например, "ALT Linux Homeros (XFCE remix)". Основное отличие базовой системы в том, что она рассматривается как инструмент с длительным жизненным циклом и большим количеством дополнений, непосредственно разработанных в рамках ALT Linux Homeros.

Команда ALT Linux желает всем читателям блога здоровья, успехов и… сладкой жизни!

Ответ на http://forum.russ2.com/index.php?showtopic=1682&view=findpost&p=30922

1. Мне, к примеру, не всё равно, что будет с вендором моего софта через 5 и 10 лет. Может он загнётся и придётся менять привычки? С СПО это не так.
   
2. Мне не наплевать на безопасность и простои, вызванные вирусами.
   
3. Мне жалко тратить время на поиск, скачивание и изучение лицензий софта для разных жизненных ситуаций.
   
4. Мне приятно, что не нужно унижаться перед разработчиком, ожидая годами добавления нужной возможности.
   
5. Мне приятно видеть программное обеспечение и его документацию на грамотном родном языке.
   
6. Мне нравится гибкость в комбинировании инструментария и автоматизации моей деятельности.
   
7. Мне приятно, когда у меня постоянно не канючат денег на новую версию.
   
8. Мне интересно улучшать и облагораживать программное обеспечение вместе с единомышленниками.
   
9. Меня больше устраивает, когда работа программного обеспечения совпадает с моей логикой.